Модуль 11 

Сьогодні кожен із нас продемонстрував результати своєї роботи: ми познайомили один одного із своїми портфоліо. Вислухали відгуки тренера і колег про свою роботу. Це також додало мені досвіду щодо методів  роботи моїх колег. Я переконалась, що тренінг, у якому я брала участь, є сучасним, відповідає вимогам сьогоднішнього дня. Він допоміг мені стати на щабель вище у знаннях і вміннях з ІКТ. Намагатимуся на своїх уроках використовувати набуті знання на тренінгу. Дякую за допомогу і підтримку тренеру Галині Іванівні та своїм колегам.

Модуль 10 

На мою думку, головне завдання вчителя, як фасилітатора навчального процесу, це  правильно поставити запитання і визначити конкретні кроки у навчальній діяльності учнів. Сьогодні ми в групах обговорили стратегії постановки питань у процесі роботи над проектом. Визначили, що вони повинні бути 

КЛЮЧОВИМ, ТЕМАТИЧНИМИ І ЗМІСТОВИМИ. 

Кожен із нас визначив для себе свій шлях впровадження проектів, Не так легко виявилося оцінити створене портфоліо, бо критерії оцінювання нові, незвичні.

Модуль 9

У цьому модулі обговорювали питання про доцільність використання особистісно зорієнтованого навчання і диференційованого підходу до кожного учня під час виконання проекту. Для мене це не нове. Ці технології я використовую постійно на своїх уроках, бо кожна дитина має свої здібності і можливості. Під час створення проекту хочеться задіяти усіх учнів класу. Адже у кожному класі є як сильні, так і слабкі учні. Тому учні сильної групи, працюючи над проектом, будуть виконувати завдання складніші, творчого характеру, навчатимуть і допомагатимуть слабшим. Учитель, звичайно, підготує диферієнцьовані завдання  для обох груп. І тому в процесі виконання проекту будуть задіяні всі учні класу. 

Модуль 8 

Сьогодні наше заняття було присвячене темі "Оцінювання діяльності учнів у пректі". Вчилася правильно оцінювати учнівські приклади. У групах обговорили створені приклади учнівських робіт і вислухала думки колег щодо покращення розроблених учнівських робіт. Розробила форму оцінювання створених учнівських прикладів. 

Модуль 7 

Сьогоднішнє заняття було присвячене питанню, як створювати приклади учнівських робіт. На ньому ми обговорили шляхи та методи використання Інтернету при створенні учнівських проектів. Обговорювали і визначали стратегії, що допомагатимуть учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі. Створила приклади учнівської презентації, буклета, кросворду, тестових завдань до теми.

Модуль 6 

Це заняття було присвячене темі "Використання Інтернету для спілкування та співробітництва". На цьому занятті ми обговорили проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету. Вчилися додавати у вікі-середовище зображення та внутрішні посилання на вікі статті. Познайомилися із особливостями комунікативних сервісів Інтернету. Створила у власному блозі доступ іншим учасникам для коментарів. Внесла деякі зміни до плану вивченнятеми.

Модуль5

Сьогодні обговорили на занятті власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів. Обговорили, як зробити проекти відповідними до вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм. Розглянули та обговорили закони, які стосуються авторського права та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Створила списки використаних джерел. Переглянула план вивчення теми та внесла до нього деякі зміни.